CIFOR-ICRAF aborda desafios e oportunidades locais ao mesmo tempo em que oferece soluções para problemas globais para florestas, paisagens, pessoas e o planeta.

Fornecemos evidências e soluções acionáveis ​​para transformer a forma como a terra é usada e como os alimentos são produzidos: conservando e restaurando ecossistemas, respondendo ao clima global, desnutrição, biodiversidade e crises de desertificação. Em suma, melhorar a vida das pessoas.

O CIFOR-ICRAF publica mais de 750 publicações todos os anos sobre agrossilvicultura, florestas e mudanças climáticas, restauração de paisagens, direitos, política florestal e muito mais – em vários idiomas..

CIFOR-ICRAF aborda desafios e oportunidades locais ao mesmo tempo em que oferece soluções para problemas globais para florestas, paisagens, pessoas e o planeta.

Fornecemos evidências e soluções acionáveis ​​para transformer a forma como a terra é usada e como os alimentos são produzidos: conservando e restaurando ecossistemas, respondendo ao clima global, desnutrição, biodiversidade e crises de desertificação. Em suma, melhorar a vida das pessoas.

CIFOR–ICRAF publishes over 750 publications every year on agroforestry, forests and climate change, landscape restoration, rights, forest policy and much more – in multiple languages.

CIFOR–ICRAF addresses local challenges and opportunities while providing solutions to global problems for forests, landscapes, people and the planet.

We deliver actionable evidence and solutions to transform how land is used and how food is produced: conserving and restoring ecosystems, responding to the global climate, malnutrition, biodiversity and desertification crises. In short, improving people’s lives.

How agroforestry is taught in Southeast Asia, a status and needs assessment in Indonesia, Lao PDR, the Philippines, Thailand and Vietnam

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The report presents the results of a regional study on agroforestry education and training in five Southeast Asian countries: Indonesia, Lao PDR, the Philippines, Thailand and Vietnam. The hypohtesis was that there is a great demand for high quality agroforestry education and that a regional mechanism would be helpful in advancing tetiary agroforestry education in the region.
    Ano de publicação

    1999

    Autores

    Rudebjer G P; Del Castillo R A

    Idioma

    English

    Palavras-chave

    agroforestry, curriculum, higher education, training

    Geográfico

    Indonesia, Lao People's Democratic Republic, Philippines, Thailand

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